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褒め方による子どもの伸び方の違いキャロル・ドゥエックの実験
広島市佐伯区・廿日市でベビマやサインなど赤ちゃん(マタニティ期)~未就園児の親子教室妊娠中や育休中・子育て中でも子連れで学べるベビーマサージ資格取得スクール癒泉~yuzumi~ひよこ
コミュニケーションスペシャリストmakorin☆こと松本雅子です
おとめ座



子どもは褒めて育てるとよい とは言いますが、
どのように褒めるか、その褒め方によって
子どもの伸び方は変わってくる

そんな事を証明したある有名な実験があります。

スタンフォード大学心理学部キャロル・ドゥエック教授が行った実験。
子どもたちを2グループに分け、
1つのグループの子どもたちは
「あなたは天才だね」「才能があるね」と素質を褒めます。


もう1つのグループの子どもたちには
「あなたはとても良くがんばったね」「一生懸命努力したね
とその過程を褒めます。


すると、その後の伸び方に大きく差が出て、まったく違うというのです。
難しいパズルと、簡単なパズルを用意して
2つのグループそれぞれにやってもらいます。

すると、天才・才能があるっと褒められたグループの子どもたちは
簡単なパズルに取り組む子が多い


反対に、頑張ったその過程・努力を褒められたグループの子どもたちは
難しいパズル方にチャレンジする子が多いのだそう。



難しいテスト問題を出し、「友だちの答えを見てもいいよ」と伝えると、
天才だと褒められた子は、自分より成績の悪い子の回答を見ようとするのに対し、
頑張った事を褒められた子は、自分より成績の良い子の回答を見て学ぼうとする



最終的に天才と褒められた子どもたちはIQが落ちてしまうが
頑張った努力を褒められた子ども達はIQがアップするという結果が出ています。


お勉強・ソフトやサッカー等のスポーツ・ピアノなどの習い事・・
そして生活の様々な場面で同じ事が言えるのかもしれませんね。


素質そのもの(だけ)ではなく、


子どものこころに寄り添いチャレンジした気持ちを

褒めてあげられる様にしたいものですね。



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[ 2014/01/23 09:10 ]

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